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佐藤健诚 （佐藤健圣） 通过与各种非营利组织和学生组织合作的丰富经验，他深刻认识到基于对话的国际交流的重要性，并成立了勇敢的心。利用我在这个过程中培养的洞察力和采取行动的能力，我努力建立一种不受年龄或职位束缚的扁平化组织文化。 我们将基于“以年轻人的力量为创新中心”的理念，建设一个每个人都能真正在日本生活的幸福的日本社会。

山崎亮太 （山崎晴人） 代表董事/首席研究员 追求多元文化共存带来的经济可能性的研究者，专注于国际经济学和发展经济学。从高中时代起，他就关注东南亚的经济一体化和文化多样性，致力于构建全球化时代的新社会经济模式。 2024年，他与他人共同创立了勇敢的心，旨在实现多元文化社会。作为代表董事，他正在利用自己的经济学知识制定先进的举措。一项显着的成就是制定了“多元文化共存指数”，该指数定量评估了一个地区多元文化共存的程度。这一创新指标作为有效政策制定的基础而引起人们的关注。 目前，多元文化政策实验室正在进行“全球化时代协调国家经济战略和多元文化政策”的研究，为实现经济增长和社会包容提供新的视角。他关于平衡外籍工人的经济贡献和社会融合的独特政策建议不仅得到了学术界的高度评价，也得到了政策制定界的高度评价。 他致力于将多元文化共存不仅仅作为一种理想，而是作为社会可持续发展的战略，积极从事研究和实践。

菊间良太郎 （菊间龙太郎） 秘书长 自从加入勇敢的心以来，他在组织的核心发挥了重要作用。他利用2023年被派遣到伊东市梅德韦的学生经历，展示了关于多元文化共存的深厚知识和实践能力。 作为执行董事，他努力实现不受年龄或职位束缚的扁平化组织文化。我们创造了一个让每个成员都能以明确的目标独立工作的环境，并成功地充分发挥了具有不同背景的成员的优势。他还在规划新项目方面发挥着核心作用，并领导了一系列广泛的举措，包括有关多元文化共存的教育活动和政策建议。 在研究活动中，他撰写了从多元文化共存的角度分析“贫困问题”的报告。我们正在努力从理论和实践的角度实现可持续的多元文化社会。这一举措受到高度赞扬，因为它展示了下一代领导力和管理包容性组织的新可能性。

西城荠 （西城之娜） 高中期间，他通过AFS项目到美国留学一年。这次经历让我认识到跨文化理解和国际交流的重要性。回国后，他对国际关系领域充满热情，并深切认同“勇敢的心”“通过对话实现多元文化社会”的理念，决定加入“勇敢的心”。 他出色的语言能力和敏锐的洞察力所带来的咨询能力受到高度评价，并被任命为执行董事。基于“人是组织的核心”的信念，展现领导力并在人力资源开发计划中进行大胆创新。同时，他们还发挥着重要作用，不断从客观、冷静的角度审视组织的方向，并做出适当的航向修正。 他尊重多样性、强调对话的态度为他赢得了组织内外的高度信任。 西条的领导力和远见是勇敢的心成为活跃在国际舞台上的组织的动力。 顺便说一下，我最喜欢的电影是《沉默的羔羊》。

乔治·奥科斯 （乔治·奥科斯） 作为勇敢的心的学术顾问，他在加强该组织的理论基础方面发挥着重要作用。他丰富的经验和国际视野是在他作为教育家和学术背景的职业生涯中发展起来的。 职业： 肯尼亚马塞诺大学特殊教育学士学位 在Joyland特殊需要学校担任英语和文学老师一年（2019年1月-2020年1月） 在肯尼亚国立大学担任讲师和课程协调员2年零9个月（2020年1月至2022年9月） 日本国际大学国际关系硕士学位（2022-2024） 乔治的研究活动聚焦于“职业教育和培训机构公共服务使用者的满意度”，他从这一独特视角进行的研究为探索教育政策与多元文化共存之间的交叉点提供了新的方法，备受关注。他的研究方法独特之处在于，将教育领域的实践经验与理论思考相结合，并积极融入通过“勇敢的心”活动获得的知识。 在勇敢的心，乔治重视文化多样性，并为创造包容性的学习环境做出了贡献。凭借他的国际经验和多语言技能（英语、日语（基础水平）、斯瓦希里语、罗语），拓宽了该组织的全球视野并促进了来自不同背景的成员之间的相互理解。 基于“通过教育实现多元文化社会”的理念，乔治参与教育项目的制定和国际交流活动的规划，支持各种旨在促进多元文化理解和培养年轻人技能的举措。是。特别是，他因其支持该组织活动的创造性方法而受到关注，例如利用他拥有超过 6 年经验的图形设计技能（CorelDraw 和 Photoshop）制定视觉传达策略。 乔治的最终目标是创建一个所有人通过教育享有平等机会并且每个人的文化都受到尊重的社会。为了这个目标，他结合自己的教育经验和国际关系知识来探索教育在多元文化社会中的作用。 即使在 IUU 完成硕士学位后，乔治仍计划继续利用其丰富的经验和国际视野，通过勇敢的心活动为日本实现多元文化社会做出贡献。

傅伟恩 （完颜甫） 胡王彦先生在克莱姆森大学就读期间参与了勇敢的心组织的活动，为该组织的后续发展留下了重要的印记。他利用自己天生的好奇心和实践能力，成为多元文化共存理论研究和实践活动之间的桥梁。作为学术顾问，他建立了“内部学校”，培养高中生的研究思维，同时也注重培养年轻的人力资源。我们采用结合学术观点和现场经验的独特方法，继续提出日本多元文化共存的新模式。未来，我们将结合全球视野和本地活动，制定旨在实现更具包容性的社会的举措。